L’EPS
« A l’école et au collège, le projet pédagogique définit un parcours de formation équilibré, diversifié et progressif, adapté aux caractéristiques des élèves, aux capacités des matériels et équipements disponibles, aux ressources humaines mobilisables » (BO 26/11/2015)
Le projet pédagogique d’EPS se fonde sur la spécificité du collège pour répondre aux besoins des élèves. Il s’agit d’ajuster les programmes et les mises en œuvre pédagogiques aux particularités biomécaniques, bio-affectives, bio-informationnelles, bioénergétiques et sociales de nos élèves.
Une telle ambition nécessite une analyse précise des données et besoins en EPS pour aboutir à une définition de compétences, contenus et évaluations adaptées à chaque niveau et à chaque élève.
L’équipe EPS au sein du collège Marcel Callo
L’équipe pédagogique d’EPS est composée de 2 enseignants.
L’EPS occupe une place importante au collège Marcel Callo grâce à l’implication de ses enseignants dans la vie du collège.
Les conditions d’enseignement en EPS
Les installations intra-muros :
- Une salle polyvalente permettant la pratique d’activités intérieures (gymnastique, acrosport, arts du cirque, tennis de table…)
- Un plateau extérieur comprenant un terrain de football sous dimensionné type city-stade, une piste d’athlétisme comprenant 3 couloirs de 60m.
- Un mur d’escalade intérieur.
- Un vestiaire pour les filles, un vestiaire pour les garçons.
Les installations extra-muros :
- Parc Hébert (pratique de la course d’orientation)
- Piscine de Nogent-sur-Oise
- Gymnasion de Nogent-sur-Oise
- Terrain multi sport Lannes 1 et 3 de Nogent-sur-Oise
Les caractéristiques des élèves en EPS
Les origines sociales et culturelles ainsi que le milieu de vie des élèves conditionnent fortement leur comportement scolaire. Il nous parait important dans un premier temps, d’analyser les comportements spécifiques les plus caractéristiques de nos élèves dans les domaines sociaux et relationnels, méthodologiques et scolaires, moteurs et motivationnels afin de mieux définir les axes prioritaires du projet pédagogique.
Nous avons le souci de faire travailler nos élèves dans un cadre sécuritaire et bienveillant.
Pour ce faire, nous avons mis en place des règles de fonctionnement en équipe pédagogique afin de diminuer les écarts entre les professeurs. Il s’agit d’avoir des attentes proches en termes de tenue, de ponctualité, de savoir vivre.
En EPS, nous faisons le choix de régler les situations délicates au sein même du cours notamment par l’intervention d’éducateurs si cela est nécessaire. Puis, si besoin, nous échangeons avec le responsable de vie scolaire ou la direction après le cours afin de faire sortir les élèves de leurs conflits et de trouver des solutions pour une ambiance de classe apaisée.
Les finalités et objectifs du projet pédagogique
Les finalités et objectifs de l’EPS au collège Marcel Callo sont définis d’après les données des cinq pôles suivants :
- La loi d’orientation et de programmation pour la refondation de l’école de la République du 8 juillet 2013
- Les Programmes du Collège (BO 26/11/2015),
- Les objectifs du projet d’établissement,
- Les caractéristiques des élèves (voir chapitre précédent),
- Le projet éducatif de la Fondation Apprentis d’Auteuil.
Les finalités
« Tout au long de la scolarité, l’EPS a pour finalité de former un citoyen lucide, autonome, physiquement et socialement éduqué, dans le souci du vivre ensemble » (BO 26/11/2015)
Les finalités contribuent à définir le type d’élève que l’on souhaite trouver à la fin de la classe de 3ème.
Elles se détaillent comme suit :
- « Épanouissement optimal, par la pratique des APSA, des capacités motrices et cognitives de chacun,
- Trouver un équilibre affectif et relationnel nécessaire à une vie sociale et favorisant la confiance en soi, condition de la réussite.
- Favoriser l’éducation à la santé, à la sécurité, à la solidarité, à la responsabilité et à l’autonomie. »
Les objectifs généraux
« L’éducation physique et sportive répond aux enjeux de formation du socle commun en permettant à tous les élèves, filles et garçons ensemble et à égalité, à fortiori les plus éloignés de la pratique physique et sportive, de construire cinq compétences travaillées en continuité durant les différents cycles :
- Développer sa motricité et construire le langage du corps
- S’approprier seul ou à plusieurs par la pratique, les méthodes et outils pour apprendre
- Partager des règles, assumer des rôles et des responsabilités
- Apprendre à entretenir sa santé par une activité physique régulière
- S’approprier une culture physique sportive et artistique »
(BO 26/11/2015)
La programmation
« Chaque champ d’apprentissage permet aux élèves de construire des compétences intégrant différentes dimensions (motrice, méthodologique, sociale), en s’appuyant sur des activités physiques sportives et artistiques (APSA) diversifiées.
Chaque cycle des programmes (cycle 2, 3, 4) doit permettre aux élèves de rencontrer les quatre champs d’apprentissage.
La programmation du collège Marcel Callo s’engage dans un continuum d’apprentissage :
- En cycle 3 avec des réunions annuelles avec les collègues de CM1 et CM2 des écoles de secteurs afin d’avoir une programmation la plus pertinente possible
- En cycle 4 grâce à une programmation équilibrée
En cycle 3 et en cycle 4, les 4 champs d’apprentissages sont visés :
- Produire une performance optimale, mesurable à une échéance donnée
- Adapter ses déplacements à des environnements variés
- S’exprimer devant les autres par une prestation artistique et/ou acrobatique
- Conduire et maitriser un affrontement collectif ou interindividuel
L’AS
L’association sportive du collège Marcel Callo permet aux enfants qui le désirent de participer à des activités sportives sous l’encadrement des professeurs d’éducation physique et sportive de l’établissement.
Cette participation est gratuite et ouverte à tous et à toutes.
Les activités se déroulent le temps du mercredi après-midi de 13H30 à 15H30, sous forme d’entraînements, joviaux et sérieux, où se retrouvent plusieurs niveaux de classe.
L’AS est donc une alternative intéressante au sport fédéral, un lieu d’échanges et de partage unique.
Chaque année, des tournois inter-collèges UGSEL Oise sont organisés dans chacune des activités proposées les mercredis après-midi.
Ce sont des moments privilégiés pour représenter les couleurs du collège et rencontrer des élèves d’établissements différents.